Neste meu espaço para comentar sobre a Educação como um todo, mas especialmente sobre a cidade de Santos, eu, professor Chiarella, continuo a falar sobre o difícil momento que vivemos com o avanço do coronavírus, o Covid-19. Entendo que temos de tirar boas lições de todos os momentos da nossa vida, até mesmo dos ruins como o atual, e por isso destaco algo que tenho observado nesse longo tempo em que boa parte da nossa Economia está parada e as aulas paralisadas por questão de segurança dos nossos alunos, de suas famílias, enfim, de toda a população santista.
Algo que me tem chamado muito a atenção nesses dias que tenho permanecido em casa é que os professores em geral, tanto da rede de ensino particular quanto os da escola pública – estes justamente um dos principais focos deste Blog do Chiarella – passaram a desenvolver, com mais intensidade, habilidades socioemocionais, que cito como as mais importantes a empatia e controle emocional para preparar e dar aulas on line, algo que não fazia parte do repertório diário, especialmente dos professores do Fundamental I e Fundamental II, os segmentos pelos quais a Prefeitura de Santos deveria zelar.
Segundo o Governo do Estado de São Paulo, as aulas serão retomadas após o dia 10 de maio, quando pela previsão, será encerrada essa quarentena. Aí insisto que os nossos governantes, especialmente o prefeito e a secretária de Educação de Santos devem dar mais atenção aos professores da rede municipal. Volto a bater na tecla de que é necessário cursos de atualização para esses tempos de elevada dose tecnológica, mesmo quando a pandemia terminar e retornarmos às atividades normais. A tecnologia ajuda, mas não faz tudo e aí o papel do professor ganha mais força ainda, pois sem ele os alunos não assimilam devidamente o conteúdo escolar. Sem o ser humano, no caso o professor, a tecnologia é algo frio e distante.
Precisamos dar às crianças e jovens do Fundamental I e do Fundamental II uma formação integral. Claro que eles precisam aprender as matérias normais como Português, Matemática, Ciências, História, Geografia e outras, mas temos de preparar os professores para formarem o ser humano como um todo, algo multidisciplinar. Que tal preparar os professores com cursos dados por especialistas em Educação, e aplicar nas classes o conceito de mostrar aos alunos como as matérias curriculares já fazem e continuarão a fazer parte do seu dia a dia? A começar pela inteligência artificial, que tem os algorítimos – os números da matemática – como base. Somar, diminuir, multiplicar e dividir estarão com eles todos os dias num futuro que chegará bem mais rápido do que imaginam, pois em breve eles estarão à frente da sociedade.
Esses, agora, crianças e jovens precisam ser capacitados a conhecer profundamente a História do Brasil. Seja desde o descobrimento em 1500 até agora, tudo precisa ser conhecido para que a gente não repita os erros do passado. Todos necessitam assimilar a importância de votar corretamente em todos os níveis de Governo. Os alunos também carecem de informações sobre a importância da Língua Portuguesa no dia a dia do seu futuro para que possam ler e, mais ainda, entender o que está escrito e, ao mesmo tempo, escrever de maneira que todas as pessoas entendam o que quis dizer. A pandemia do Covid-19 pode ser usada para apresentar a importância das aulas de Ciências no cotidiano de todos nós. Sem Ciências e Biologia, por exemplo, não teríamos centenas de vacinas, nem remédios, desde os mais simples até as imunizações que já erradicaram várias doenças que, no passado, mataram milhares de pessoas.
Estes são somente alguns exemplos do que os alunos precisam aprender para a formação de um ser humano ciente de seus direitos e deveres, um ser humano dotado de capacidade crítica, um ser humano pensante, capaz de fazer uma análise sobre a situação política, sobre o momento econômico nacional e até internacional, enfim um ser humano apto a reagir mentalmente às mais variadas situações que temos e teremos pela frente.
José Roberto Chiarella, o professor Chiarella, é educador. Professor de Educação Física formado em 1986 e coordenador do Colégio Objetivo na Baixada Santista na cadeira de Direito e Cidadania e Formação para a Vida. É advogado com especialização em Direito Digital pelo Mackenzie e mestrado em Relações Internacionais Laborais pela Untref, na Argentina.
